A pesar del bullicio que acompaña a la publicación anual de resultados de los exámenes normalizados, la verdad es que no hay una manera simple de saber si
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Una de las mejores maneras de informarse sobre el progreso de su niño es examinar el trabajo que ha hecho. Muchas escuelas de todos niveles ahora piden a los estudiantes compilar muestras de su trabajo en lo que se conoce como un portafolio. Este portafolio puede contener ensayos, obras de arte, problemas matemáticos, e incluso videos y programas de computadora. Observando cuidadosamente el trabajo de su niño junto con la evaluación, las notas y los comentarios de sus maestros le va a indicar a usted cuál es la expectativa de rendimiento académico que tienen los maestros y la escuela. Para informarse si esa expectativa satisface los requisitos del distrito y del estado, pídale usted al maestro una copia de los requisitos estandarizados para el edad de su niño y para la materia que a usted le interese saber (también puede encontrar esos requisitos en el website del departamento de educación de su estado).
También usted puede informarse sobre lo que los niños están aprendiendo en la escuela al hablar con éllos. ¿Puede su niño darle a usted información con detalles sobre lo que está aprendiendo? ¿Puede explicarle a usted, por ejemplo, algunos conceptos que su clase está aprendiendo en matemáticas o ciencias? Léa en voz alta con su niño y preste atención para oír si puede leer fácilmente y decifrar palabras nuevas. Después de leer, compruebe su comprensión-¿puede el niño resumir o explicar lo leído en sus propias palabras?
Finalmente, usted puede evaluar la actitud de su niño con relación a la escuela. Si se entusiasma por lo que está aprendiendo en la escuela, entonces es probable que esté aprendiendo mucho. Especialmente para los niños más chicos, es importante separar el "entusiasmo por la escuela" del "entusiasmo por aprender." Hay niños a quienes les gustan los aspectos sociales de la escuela pero no tienen éxito académico.
Los exámenes normalizados: Sabiendo como utilzar los resultados
Para información objectiva sobre el éxito de su niño, los exámenes normalizados son un buen recurso. Los exámenes basados en requisitos del estado o "Exámenes para referencia de criterio" generalmente son más informativos que los que están basados en una comparación nacional o "Exámenes para referencia de normas". Los exámenes que son basados en requisitos usualmente indican si su niño satisface los requisitos del estado, y los exámenes basados en una norma de comparación nacional le dan a los padres un porcentaje para comparar el nivel de su niño con otros estudiantes a nivel nacional. Comparando los resultados obtenidos por su niño en los exámenes, junto con sus notas y con los comentarios del maestro le dará una idea de las similaridades entre la expectativa de la escuela y la del estado. Si el niño saca buenas notas pero no salió bien en los exámenes, puede ser que la escuela esté bajando los requisitos que le indican a usted, si su niño va por buen camino.
Controlando su progreso en la primaria
Si usted tiene un niño en la escuela primaria, reúnase con el maestro por lo mínimo dos veces por año (en el otoño y en la primavera) para discutir el progreso académico. En el otoño, pídale al maestro que le explique a usted su plan anual para clarificar las esperanzas y las metas que el maestro tenga fijadas para su niño. ¿Qué información y cuáles habilidades espera el maestro que los alumnos dominen al fin del año? ¿Cómo va a estimar el progreso de su niño para cumplir esas metas? ¿Si su niño se retrasa, cómo va el maestro a avisarle a usted? Pregúnte usted si los maestros han observado algunas dificultades con su niño y tambièn si han notado algunos talentos que puedan ser desarollados . También pida que los maestros le den ideas específicas para apoyar la educación de su niño en la casa.
También es una buena idea preguntarle a los maestros sobre las habilidades sociales y costumbres de trabajo de su niño. ¿Puede trabajar con otros niños? ¿Se concentra fácilmente o necesita que le llamen la atención frecuentemente? En la primavera, examine el progreso de su niño con el maestro para asegurarse que su niño va por buen camino para poder avanzar al próximo grado.
Controlando su progreso durante la escuela media y la secundaria
Cuando los alumnos empiezan el sexto, séptimo, y el octavo grado, necesitan controlar su propia educación más y más. A esta edad los muchachos tienen que aprender a organizar sus tareas, tienen que saber cuando pedir ayuda si es necesario, y saber mantener su autodisciplina para completar el trabajo bien y a tiempo. Demostrando ese tipo de independencia e iniciativa es aun más importante para los estudiantes de la escuela secundaria, quienes ya estan sólo a un paso de ser adultos.
Si su niño no está tomando la iniciativa o tiene dificultad en alguna área académica, arregle una reunion individualmente con los maestros de las materias específicas. El maestro puede decirle a usted cuáles son las áreas en que su niño necesita mejorar, tal vez sugiriendo un profesor particular u otras maneras de recibir ayuda. Si el problema tiene que ver con más de una materia, reúnase con un consejero de la escuela o alguien que pueda servir como un vínculo entre profesores y padres.
Muchos estados exigen que los estudiantes de secundaria pasen exámenes finales como requisito de graduación para poder recibir un diploma. Asegúrese de saber si los resultados de alguno de estos exámenes podrían presentarle problemas para poder graduarse. Si su hijo planea asistir a una universidad, tome nota de los exámenes de admisión como el SAT I y ACT. También, asegúrese que tome clases avanzadas, éstos cursos son generalmente designados como AP.
Marzo 2004
