Administrando estrategias para caracteristicas problematicas del temperamento
¿Su hijo tiene características de temperamento extremo? Aprenda cómo puede ayudarlo a que modifique y controle sus características sensibles en diferentes circunstancias.
Después de recoger información y clasificar el temperamento de su niño, ¿descubrió usted alguna característica que estaba en cualquiera de los extremos? Aunque la escala completa representa el rango normal de temperamento — alto y bajo no significan que existan problemas — algunas características pueden causar problemas en la casa, en la escuela o en la comunidad. Y recuerde que para los niños con dificultades de comportamiento o del aprendizaje, algunas de esas características les pueden ayudar o dificultar el éxito.
Claves para manejar los extremos
Aquí le presentamos algunas claves para ayudarle a su hijo a manejar esas características que pueden ser problemáticas para él.
Nivel de Actividad
-
Para el niño con
mucha
energía:
- Préste atención a las señales que le indican que es hora de que su niño gaste un poco de su energía y encuentre la forma adecuada de hacerlo.
- Incorpore un tiempo para actividades durante el día. Vaya caminando a la escuela en lugar de ir en carro, o quédese un rato en un parque antes de llegar al supermercado.
- Evite el usar confinamiento como una forma de disciplinar a su hijo.
- Incorpore un tiempo para actividades durante el día. Vaya caminando a la escuela en lugar de ir en carro, o quédese un rato en un parque antes de llegar al supermercado.
- Déle suficiente tiempo para completar tareas y actividades.
- Use un cronómetro para establecer límites de cuando debe terminar sus quehaceres.
- Recompense a su hijo por persistir y completar los proyectos a tiempo.
- Use un cronómetro para establecer límites de cuando debe terminar sus quehaceres.
-
Para el niño que muestra
alta
sensibilidad:
- Reconozca los sentimientos de su hijo y provéale la posibilidad de que esté más cómodo.
- Use ropa adecuada para que él se pueda adaptar a esos días que son muy calientes o muy frios.
- Evite la excesiva estimulación, por ejemplo música con alto volumen, luces brillantes o grupos de personas ruidosas.
- Use ropa adecuada para que él se pueda adaptar a esos días que son muy calientes o muy frios.
- Ayúdele a notar las señales externas identificándole los sonidos en el medio ambiente, los olores y los cambios de color de los semáforos.
- Explíquele las señales que las personas dan en sus relaciones personales, tal y como las expresiones faciales, el lenguaje corporal, el espacio personal.
-
Para el niño que demuestra
alta
previsibilidad:
- Déjele saber por anticipado de cualquier cambio de rutina.
- Ayúdele a aprender a manejar los cambios de la vida y a desarrollar su flexibilidad a medida que crece.
- Ayúdele a aprender a manejar los cambios de la vida y a desarrollar su flexibilidad a medida que crece.
- Desarrolle rutinas incluso si parecen raras. Pídale que se sienta a comer con la familia inclusive cuando no tenga hambre, o que se vaya a su cama a una hora determinada incluso si no tiene sueño.
- Déle recompensas por sus logros como, por ejemplo, el entregar sus tareas a tiempo.
-
Para el niño que se
acerca
a las
situaciones nuevas sin dificultad:
- Provéale reglas firmes y supervisión adecuada. ¡Este niño es un niño curioso!
- Enséñele a usar precaución razonable con gente y situaciones nuevas.
- Enséñele a usar precaución razonable con gente y situaciones nuevas.
- Dele tiempo para ajustarse a las situaciones nuevas; deje que él sea el que defina el paso.
- Motívelo lentamente, sin empujar demasiado a tratar actividades nuevas y a conseguir nuevos amigos.
-
Para el niño que se adapta
lentamente
:
- Avísele con bastante tiempo antes de empezar transiciones.
- Practique como se debe comportar antes de ponerlo en situaciones nuevas.
- Reconozca el estrés que tiene en las situaciones nuevas y motívelo para que hable de eso.
- Practique como se debe comportar antes de ponerlo en situaciones nuevas.
- Enséñele a tomar sus propias decisiones en lugar de seguir las de los demás.
- Motívelo a que averigue lo que más pueda sobre alguna actividad específica antes de hacer compromisos.
-
Para el niño que tiende a ser
negativo
:
- Trate de ignorar la negatividad general, pero pongale atención a las aflicciones verdaderas.
- Motívelo a que reconozca y hable de las cosas que lo hacen feliz.
- De buen ejemplo en sus relaciones sociales.
- Motívelo a que reconozca y hable de las cosas que lo hacen feliz.
- Ponga atención a las señales de tristeza que él puede estar reprimiendo.
- Enséñele formas adecuadas de expresar los sentimientos de tristeza, enojo, miedo y frustración.
-
Para el niño con intensidad
baja
:
- No confunda la falta de intensidad con la falta de sentimientos.
- Ponga atención y escuche bien para determinar si existen algunas señales de problemas.
- Ponga atención y escuche bien para determinar si existen algunas señales de problemas.
- Enséñele a controlar sus respuestas emotivas por medio del control del enojo, conversaciones consigo mismo, o estrategias para calmarse.
-
Para el niño que demuestra
poca
persistencia:
- Divida los proyectos en pasos pequeños y déjele saber que ha notado sus logros.
- Ensaye períodos de trabajo limitados en tiempo, seguidos por períodos de descanso.
- Dele recompensas por mantener el nivel de esfuerzo y por completar los proyectos.
- Ensaye períodos de trabajo limitados en tiempo, seguidos por períodos de descanso.
- Avísele con bastante tiempo antes de empezar las transiciones.
- Recuérdele que no es posible ser perfecto siempre.
-
Para el niño que persiste demasiado:
-
Para el niño que se distrae
fácilmente
:
- Reduzca las distracciones externas tanto como le sea posible.
- Dele instrucciones cortas
- Use señales especiales — gestos o palabras — para recordarle que debe seguir haciendo su proyecto.
- Dele instrucciones cortas
- Dele claves de que es la hora de empezar a hacer algo distinto como, por ejemplo, decir su nombre o tocarle un brazo.
- Utilize un cronómetro con alarma para indicar que es tiempo de empezar la siguiente actividad o proyecto.
Muéstrele a su niño respeto y entendimiento sin importar cual sea su temperamento; déjele saber que usted lo acepta tal y como es. Sus características del comportamiento lo hacen ser la persona única y especial que es.
Recuerde que algunas de las características que se ven como difíciles en los niños ahora pueden tener mucho valor en el futuro. El niño que es extremadamente abierto con las personas ahora, se podrá convertir en un adulto aventurero y explorador que descubra cosas nuevas. Y un niño con mucha energía y persistencia podrá ser el próximo ganador de una medalla de oro en los Juegos Olímpicos.
February 2004
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