Como planear una visita efectiva:

Prepárese y haga su tarea. Búsque información sobre todas las escuelas que va a visitar. Examine los perfiles descriptivos y

Fije la hora de su visita. Lláme al número de teléfono central de la escuela y pida hablar con el secretario o secretaria de la escuela. Dígale que está considerando matricular su niño y que le gustaría fijar una hora para visitar, hacer preguntas, y acostumbrarse a la escuela. Pregunte si es posible poder hablar con el director o directora y con algunos de los maestros durante su visita.

Pregunte y observe. Cuando visite una escuela, recuerde que hay que hacer preguntas y observar el ambiente. Puede que no le quede tiempo para hacer todas sus preguntas, pero lo más probable es que aprenderá cosas que para usted son importantes.

Preguntas importantes:

• ¿Tiene esta escuela algún punto de vista o algún tipo de ideas o valores educativos o una misión que sean particulares de la escuela?
• ¿Cuál es el enfoque y los métodos que se usan en esta escuela para la diciplina y la seguridad?
• ¿Cómo anima y controla esta escuela el progreso de los estudiantes para cumplir con los requisitos?
• ¿Qué tipo de biblioteca y de otros recursos hay para los estudiantes?
• ¿Cómo usan tecnología en esta escuela para apoyar a la ensañaza y el aprendizaje?
• ¿Cómo enseñan las bellas artes en esta escuela? ¿Hay un coro, una banda, o una orquesta? ¿Una obra de teatro? ¿Clases de arte?
• ¿Cuáles actividades extraescolares hay para los estudiantes (deportes, clubes, servicio comunitario, competencias)?
• ¿Cómo van los estudiantes a la escuela? ¿Hay autobuses grátis?
• ¿Cómo apoya esta escuela a los estudiantes con dificultades académicas, sociales, o emocionales?
• ¿Cómo enseñan a los estudiantes que no hablan el Inglés?
• ¿Que oportunidades de desarrollo profesional tienen los maestros? ¿Cómo colaboran los maestros para aprender?
• ¿Qué obra ha realizado esta escuela recientemente? ¿Cuáles son algunos de los obstáculos más grandes que tiene esta escuela?

Cosas que observar:

• ¿Qué aspecto tienen las aulas, reflejan entusiasmo y se ven alegres? ¿Hay exibiciones de los trabajos de los estudiantes? ¿Se ve que el trabajo de los estudiantes es apropiado para el grado?
• ¿Qué le parecen los maestros? ¿Parecen ser entusiastas y estar enterados? ¿Hacen preguntas para estimular y ocupar a los alumnos?
• ¿Qué le parece el director? ¿Es alguien seguro y de confianza? ¿Tiene interés en comunicarse con los estudiantes, maestros, y padres?
• ¿Cómo se portan los estudiantes al moverse de clase a clase o al jugar afuera?
• ¿Cómo mantienen las instalaciones? ¿Están los baños limpios y bien suministrados? ¿Parece la escuela segura y atractiva?

Especialmente en las escuelas primarias

• ¿Cuáles son algunos de los puntos más importantes del plan de estudios en la lectura, las matemáticas, la ciencia, y los estudios sociales?
• ¿Cuáles son los criterios que se usan para determinar a que clases son asignados los alumnos?
• ¿Que sistema tiene la escuela para avisarle a los padres sobre actividades e información importante?
• ¿Hay una asociación de padres y maestros (PTA)? ¿Es esta una asociación activa? ¿Cuáles tipos de participación de los padres hay en esta escuela?
• ¿Hay cuidado para los niños antes o después de la escuela?

Especialmente en las escuelas medias

• ¿Cómo guía y prepara esta escuela a los estudiantes para las decisiones académicas importantes que van a determinar sus opciones en la escuela secundaria y superior?
• ¿Ofrecen clases de otros idiomas (francés, español, etc.)?
• ¿Si es una escuela grande, qué esfuerzos hace la escuela para tratar de personalizar y ofrecer una atmósfera comunitaria?

Especialmente en las escuelas secundarias

• ¿Tiene esta escuela un enfoque particular, como las ciencias o las humanidades?
• ¿Tiene esta escuela algunos programas "de la escuela al trabajo" o academias especializadas?
• ¿Qué importancia le da la escuela a la prepararación de los estudiantes para la universidad?
• ¿Tiene la escuela una selección buena de clases avanzadas (Advanced Placement classes)?
• ¿Que porcentaje de los estudiantes toman el SAT? ¿Dónde van después de graduarse? ¿Cuántos asisten a una universidad de cuatro años?
• ¿Ofrece la escuela una variedad de opciones para el planeamiento de carrera para los estudiantes que no planean ir a la universidad?
• ¿Hay asesores y consejeros en la escuela para ayudar a que los estudiantes puedan hacer decisiones importantes sobre clases y planes para después de la graduación?
• ¿Qué porcentaje de los estudiantes que empiezan en el grado nueve se quedan hasta la graduación?
• ¿Fijan los maestros esperanzas y metas altas para todos los estudiantes?
• ¿Cómo van los estudiantes a la escuela? ¿Hay un lote de estacionamiento? ¿Hay autobuses?
• ¿Esta escuela es autorizada y acreditada?

Especialmente para las "charter schools" o escuelas de carta

• ¿Cuándo y por qué razón fue creada esta escuela?
• ¿A quién le fue adjudicada la carta, el estatuto o el contrato para la escuela? ¿Cuál es el grupo que creó la escuela?
• ¿Cómo seleccionan a los maestros en esta escuela? ¿Los maestros son certificados?
• ¿Es este el local permanente para la escuela? ¿Planea la escuela mudarse a otro local pronto?

  Actualizado Octubre 2005